Preguntas del Módulo 1
1-¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el DCN y las habilidades para el siglo XXI?
Los aprendizajes basados en proyectos permiten que los estudiantescolaboren entre ellos promoviendo el trabajo en equipo*. ademas posibilitan la presencia de expertos en diversos temas para resolver pregunats sobre su aprendizaje (problemas complejos)*
Otros beneficios son la responsabilidad que asumen los estudiantes contribuyendo a comunicarse de manera efectiva*
Los trabajos desarrollados son de calidad por que utilizan tecnologías y toman iniciativas* en forma autonoma*
* Habilidades del siglo XXI
2-¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los aprendizajes basados en proyectos modifican el rol tanto del docente como de sus alumnos y otras personas que participan en el proyecto.
en los proyectos los estudiantes profundizan sus conocimientos y lo aplican en la vida real.
Reflexión Lunes 26 de octubre 2009
¿Qué aprendimos hoy?.
A crear una cuenta en gmail
A crear un blog
¿Cómo aprendí?.
Con la ayuda de otros colegas , la profesora y mis saberes previos
¿Qué herramientas utilice?.
Internet, la Pc, el tutorial de creación del Blog
¿Cómo me sentí?.
Es algo novedoso y muy sencillo
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En el aprendizaje de mis alumnos, participación de otros colegas
Preguntas del Módulo 2
1-¿ Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras posibilitan que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento superior, permiten que los estudiantes tpmen conciencia de lo que hacen y lo apliquen en la vida real.
2-¿ Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en los estudiantes?
Deben planearse considerando todas las etapas del aprendizaje, los objetivos de la unidad. las evaluacione continuas deben verificar y demostrar la comprension de los alumnos asi como incentivar la autonomia y colaboracion
Reflexión Miercoles 28 de octubre 2009
Modulo 3: Hacer conexones
Preguntas del módulo 3
1. ¿ Cómo puede internet mejorar la enseñanza y de esta manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Enseñandoles que los sitios Webs deben observarse con sentido crítico.
EL internet es una importante via para intercambiar información como las encuestas, el chat, el correo electronico, la mensajería instantanea
otra herramienta útil en el aprendizaje son los proyectos colaborativos que permiten alos estudiantes compartir sus ideas, enlaces, sitios Webs etc. Otras herramientas utiles son los Blogs, Thinkquest etc.
Los docentes debemos incorporar las herramientas Webs a la unidad de aprendizaje
2. ¿ Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet?
El internet tiene grandes ventajas educativas, pero tambien tiene una serie de inconvenientes por lo que debemos darle un uso adecuado, racional y apropiado.
Los estudiantes tienen peligros como interactuar con personas peligrosas, encontrarse con contenidos inapropiados etc.
Una de la manera mas segura es a través de acuerdos escritos entre docentes, estudiantes y padres de familia, como una garantia relativa para el correcto uso del internet; siempre a pesar de ello existiran peligros
Reflexión Viernes 28 de octubre 2009
¿Qué aprendimos hoy?.
A respetar los derechos del autor
Los beneficios en la labor pedagogica y mejora de los aprendizajes con el correcto uso del internet asimismo las dificultades del uso inapropiado del Internet
¿Cómo aprendí?.
¿Cómo aprendí?.
Con lecturas, con ayuda de la profesora de mis colegas
¿Qué herramientas utilice?.
¿Qué herramientas utilice?.
Internet, CD de capacitación
¿ como me senti?
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En emplear estrategias en mis unidades didacticas que involucren herramientas Webs para mejorar los aprendizajes.
Modulo 4: Crear ejemlos de aprendizaje
1.- La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
El ejemplo titulado figuras geometricas en un puente peatonal visualizado en un triptico me va a permitir aclarar y mejorar mi diseño didactico. Adicionalmente debo mostrar la importancia de las figuras geometricas en la construcción del puente.
Debo asimismo plantear preguntas para orientar el plan de unidad
Pregunta esencial
¿ Cómo la geometria ayuda a diferentes construcciones como edificios, puentes etc.?
Pregunta de unidad
¿ Por qué es indispensable conocer las figuras geometricas?
¿Por qué es necesario discrimar las figuras geometricas?
Preguntas de Contenido
¿ Cuáles son las principales figuras geometricas planas y espaciales?
¿ Cómo podemos identificar las diferentes figuras geometricas en construcciones com un puente peatonal?
¿Cómo la formación de figuras geometricas ayuda a fortificar las construcciones?
2.- ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Me puedo asegurar a trav{es de una correcta evaluaci{on del triptico elaborado por cada estudiante, asi como las respuestas a las preguntas orientadoras
La evaluación se efectuará a través de una matriz de valoración del triptico que considere lo siguiente:
Si el contenido está bien diseñado y organizado se le asignará 5 puntos, si no lo está el puntaje se irá reduciendo 4, 3, 2 y 1 respectivamente conforme el diseño y la organización de los contenidos sean menos convincentes
Si el triptico muestra imagenes que hacen mas facil entender los contenidos se otorgará 5 puntos, si las imagenes ayudan poco o muy poco el puntaje se irá reduciendo 4, 3, 2 y respectivamente.
Si el triptico tiene un elevado grado de persuación para el lector el puntaje será de 5, si no está el puntaje se irá reduciendo como en los casos anteriores
Reflexión Lunes 02 de Noviembre del 2009
¿Qué aprendimos hoy?. A crear ejemplos de aprendizaje y que mis alumnos tambien lo hagan, como presentaciones o folletos lo cual va a reforzar, aclarar y reforzar mi unidad
¿Cómo aprendí?.
Con la lectura del modulo 4
Colocarme en la situación de alumno para entender las dificultades creaci{on de ejemplos de aprendizaje
¿Qué herramientas utilice?.
¿Qué herramientas utilice?.
Elaboraci{on de un triptico
Internet, CD de capacitación
¿ como me senti?
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En emplear estrategias en mis unidades didacticas para mejorar los aprendizajes
Internet, CD de capacitación
¿ como me senti?
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En emplear estrategias en mis unidades didacticas para mejorar los aprendizajes
Módulo 5 Evaluar los proyectos de los estudiantes
1.- ¿ Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
La evaluación se debe efectuar antes, durante y una vez completado el proyecto
2.- ¿ Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Atraves de instrumentos de evaluacion como la lista de cotejo donde los estudiantes pueden observar su progreso a lo largo del proyecto, la metacognicion, la autoevaluacion tambien son clave en el proceso, permite la reflexion de los estudiantes
Otra forma de involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación es que los estudiantes tengan una idea clara de lo que necesitan para aprender y como la evaluacion los va llevando a esa meta.
Reflexión Miercoles 04 de Noviembre del 2009
¿Qué aprendimos hoy?. A Integrar el,proceso de evaluaci{ón de los aprendizajes, los cuales se deben hacer antes durante y al final del proyecto
¿Cómo aprendí?.
Con la lectura del modulo 5, la Capacitadora el Cd de capacitacion
¿Qué herramientas utilice?.
La Pc. Videos
¿ como me senti?
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En mis unidades didacticas cada que trabaje proyectos de aprendizaje
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En mis unidades didacticas cada que trabaje proyectos de aprendizaje
Módulo 6
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en estudiantes autónomos?
El docente debe propiciar la autonomía y colaboraci{on de sus estudiantes, por ejmplo creando materiales de apoyo como formularios o cuadros en excel o word donde los alumnos puedan tomar decisiones al completar la informacion a preguntas que promuevan autonomía
¿ Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Los alumnos presentan diferencias, por lo tanto sus necesidades de aprendizaje son distintas; las diferencias se refieren a ritmos, estilos de aprendizje, inteligencias múltiples que el docente debe identificar.
La evaluación formativa no sda una idea clara de lo que los alumnos necesitan, ya que el alumno recibe información continua sobre sus progresos
Dentro de las diferencias existen alumnos con necesidades especiales a los cuales se les debe ayudar ubicandolos en aulas heterogeneas, ademas al trabajar proyectos les permite desarrollar sus fortalezas y aplicar sus habilidades en temas de su interés
Los alumnos talentosos necesitan responder a tareas desafiantes, tareas de indagación discusión argumentación para que piensen como biologos, historiadores, literatos etc.
¿Qué aprendimos hoy?. A Conocer estrategias para trabajar con alumnos con diferencias de aprendizajes, y propiciar su autonomia y colaboracion; ademas la creacion de Docs que son espacios en la Web que pueden ser compartidos por otros usuarios( alumnos)
¿Cómo aprendí?.
Con la lectura del modulo 6, apoyo de otros colgas y la capacitadora
¿Qué herramientas utilice?.
La Pc. separatas
¿ como me senti?
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
En mis unidades didacticas cada que trabaje proyectos de aprendizaje
Mòdulo 7
¿ Còmo facilitar una clase centrada en los alumnos?
Los docentes deben trabajar con grupos pequeños, esto facilita el aprendizaje asimismo debe trabajarse con organizadores gràficos como mapas conceptuales, mentales etc.Las dramatizacion es una estrategia que garantiza un aprendizaje
La evaluaciòn formativa es otra herramienta que debe utilizarse para facilitar la clase, no solo por que el alumno se involucra en su aprendizaje sino porque le permite conocer su avance.
Los docentes que escuchan y observan permanentemente a sus alumnos mientras trabajan estan considerando los objetivos de aprendizaje y pensando en los alumnos.
¿ Còmo utilizar la tecnologìa para apoyar la propia pràctica?
La tecnologìa debe ser utilizada por los docentes en forma permanente para aumentar sus conocimientos y destrezas y mantenerse actualizados con una herramienta tan ùtil dentro del proceso educativo.
El docente debe comunicarse con sus pares y alumnos a traves de la tecnologìa, lo cual refuerza su practica.
¿Qué aprendimos hoy?. A mejorar mi blog personal y a crear otros, a reforzar mis conocimientos de tecnologia y asumir la importancia de estar actualizados en herramientas tecnologicas para ser utilizadas en el aprendizaje de mis alumnos y mi propia pràctica
¿Cómo aprendí?.
Con la lectura del modulo 7, la colaboraciòn de otros docentes y la facilitadora
¿ como me senti?
Siempre se rescata cosas interesantes
¿En qué situaciones puedo aplicar lo que aprendí?...
Con mis alumnos y mis colegas a traves de la comunicaciòn tecnologica
